historia
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El taller.
Enfoque de la enseñanza de la arquitectura.
El taller Max Cetto propone un aprendizaje de la arquitectura basado en un proceso diagonal entre aprendices y maestros, en el cual los temas abordados se enfocan a un conocimiento integral de los problemas arquitectónicos y urbanos que presenta nuestra sociedad, concibiendo el desarrollo de un proyecto como un “proceso de conocimiento” (A. Rossi).
Modo de trabajo.
Los ejercicios académicos del Taller Max Cetto están enfocados específicamente en los temas surgidos de la dinámica urbana que presenta la Ciudad de México, considerando a ésta como un gran laboratorio de prácticas y por lo tanto un campo rico en el aprendizaje. El ciclo de aprendizaje se inicia con ejercicios que dan al aprendiz, mediante análisis de casos específicos, elementos de lenguaje arquitectónico para expresarse, continuado con la generación de propuestas proyectuales basadas en conceptos arquitectónicos y su aplicación en temas de creciente complejidad, de diseño arquitectónico y urbano. Finalizando con la demostración de los conocimientos y aptitudes adquiridos mediante un documentos final de titulación.
El taller Max Cetto se caracteriza por concebir el proceso se enseñanza-prendizaje de la arquitectura como un proceso esencialmente dialéctico en un sentido original de dicho término, es decir diagonal, asumiendo que toda arquitectura es un hecho cultural que surge de la dinámica entre los diversos actores sociales que la generan y que esta dinámica debe caracterizar la relación de aprendizaje entre maestro y aprendiz.
Profesores de Taller de Arquitectura.
Arq. Héctor Alain Alier Avendaño
Mtra. Ada Avendañ Enciso
Arq. Adrian Baltierra Magana
Arq. Helmut Balle Asai
Arq. Daniel Brofman Rubli
Dr. José Ángel Campos Salgado
Mtro. Francisco Nicholas de La Isla O`Neil
Arq. Mariano del Cueto Ruiz Funes
Arq. José Francisco de Riquer Torres
Arq. Néstor Diez de Bonilla González
Arq. Mercedes Domínguez Dorronsoro
Arq. Daniel Filloy Ring
Mtro. José Vicente Flores Arias
Arq. Marisa Flores Pacheco
Arq. Jorge Galaviz Hernández
Arq. Roberto Galicia Gonzáles
Arq. Sergio Galván Tejada
Arq. Pablo Gómez Suarez
Dr. Carlos González Lobo
Arq. Héctor Francisco Guayaquil Sosa
Arq. Héctor Hernández Carrillo
Arq. Francisco Hernández Spínola
Mtro. Miguel Hierro Gomes
Arq. Olivia Huber Rosas
Arq. Pedro Huerta Illescas
Arq. Carmen Huesca Rodríguez
Mtra. María Eugenia Hurtado Azpeitia
Arq. Javier Alejandro Juárez Herrera
Mtro. Julio Gabriel Konzevik Cabib
Arq. Ivonne María Labiaga Peschard
Arq. Vanessa Loya Piñera
Arq. José Luis Macotela Macías
Arq. Francisco Martínez Carranza
Arq. C. Alfonso Roberto Martínez Tapia
Arq. Susana Aline Mercado Poirier
Arq. Armando Antonio Michaus Rubiales
Arq. Octavio Montes Vázquez
Arq. Fernando Moreno Martin del Campo
Arq. Esther Muñoz Pérez
Arq. Mariana Vanessa Nogueda Castillo
Arq. Ricardo Nurko Javnozon
Arq. Armando Pelcastre Villafuerte
Arq. Julio Carlos Pérez Hernández
Arq. Ricardo Pinelo Nava
Arq. Antonio Pla Pérez
Arq. Eréndira Ramírez Rodriguez
Arq. Victor Ramirez Vázquez
Arq. Humberto Ricalde González
Arq. Gustavo Romero Fernández
Arq. María Rocío Rosales Alvar
Arq. José Armando Ruiz Morales
Arq. Javier Salas Anell
Arq. José Utgar Salceda Salinas
Arq. Germán Sierra Lara
Dr. Alejandro Solano Vega
Arq. Fernando Tepichín Jasso
Arq. Alfredo Toledo Molina
Arq. Liliana Trápaga Delfín
Guillermo Vanegas García
Arq. Auribel Villa Avendaño
Turno: Matutino
Coordinador: Arq. Francisco Hernández Spínola
Max Ludwig Cetto Day nace en Koblenz, Alemania y muere en la Ciudad de México. Estudió arquitectura (1921-1925) en las universidades técnicas de Darmstadt y Munich, así como en la de Berlín, donde se gradúa como ingeniero arquitecto bajo la dirección de su maestro Hans Poelzig. Su ejercicio inicia en el Departamento de Obras Públicas de Francfirot bajo la dirección del generador de los grandes conjuntos habitacionales de ese tiempo, el arquitecto y urbanista Ernst May.
En 1932 participa en el célebre concurso internacional para el edificio de la Liga de las Naciones en Ginebra. Su proyecto es considerado por Sigfried Giedeon como el mejor de los presentados por los arquitectos alemanes.
En 1938, debe interrumpir sus trabajos como arquitecto debido al nazismo, imperante en Alemania. Así emigra a los Estados Unidos y al año siguiente a México donde se establece definitivamente hasta adoptar la nacionalidad mexicana en 1974. A su llegada a México trabaja con el Arq. José Villagrán y mas tarde con Luis Barragán y Jorge Rubio.
En 1965 inicia su ejercicio como docente en la Escuela Nacional de Arquitectura de la UNAM (hoy Facultad de Arquitectura).
Entre sus obras se encuentran: escuelas, hospitales, centros deportivos, casas habitación, etc. Algunos ejemplos son: Molino de carbón para la Central Eléctrica (1929) y Escuela de cocina (1933) en Francfort, Alemania; varias casas habitación en Tacubaya, en la calle de Guerrero en San Ángel, en Tequesquitengo, todas ellas a finales de la década de los cuarenta; la primera casa que se construyó en el Pedregal de San Ángel (1929); dos casas en Av. De las Fuentes, también en el Pedregal, en colaboración con el Arq. Luis Barragán (1949); edificio de departamentos en el Parque Melchor Ocampo, etc.
“Es mucho mejor que uno violente la utilidad y cree una obra de arte real, a que uno permita triunfar a la utilidad, esto es, a la fría voluntad.”
max cetto
(1903-1980)
¿Por qué al taller se le puso este nombre?
El taller Max Cetto lleva este nombre en memoria del arquitecto que enseñó en sus aulas y talleres desde la fundación de esta institución académica en 1973 hasta su muerte (1980). Max Cetto se distinguió por la búsqueda de una arquitectura moderna con fuertes raíces en los materiales y la mano de obra mexicanos, arquitectura que él definió como “rústica contemporánea”. En este taller apoyó siempre un proceso de aprendizaje basado en las condiciones y necesidades de los grupos culturales con los que trabaja, así como un proceso interactivo de enseñanza-aprendizaje que al día de hoy caracteriza nuestro enfoque académico.
Antecedentes
El taller Max Cetto es un grupo académico integrado en 1973 como resultado del proceso de actualización, en los métodos didácticos de la arquitectura, surgió a raíz del movimiento de autogestión que se dio en la hoy Facultad de Arquitectura a inicios de los años 70 del siglo pasado. Surgió como “Taller 5 Autogobierno” con un enfoque donde la historia, la teoría y la práctica del oficio de arquitecto forman una unidad indisoluble y permite al aprendiz ser gestor, con la asesoría de sus maestros, de su propia formación y aprendizaje.